新聞動態(tài)

前言

為接受上級部門及社會監(jiān)督，促進學校各類信息公開透明，全面提升教育教學和管理質(zhì)量，學校梳理、總結(jié)各部門數(shù)據(jù)和資料，形成2024年度職業(yè)教育質(zhì)量報告。

景德鎮(zhèn)陶溪川職業(yè)學校坐落于景德鎮(zhèn)藝術職業(yè)大學旁（景德鎮(zhèn)市珠山區(qū)和諧大道向東至惟先路與紅塔路相交處），是一所由景德鎮(zhèn)藝術職業(yè)大學舉辦，國有企業(yè)景德鎮(zhèn)陶瓷文化旅游集團支持的非營利性中等職業(yè)學校。學校占地面積4萬平方米，建筑面積2.4萬平方米，學校有平整、適用的操場，有200米的環(huán)形跑道，學生體育活動場地4578平方米，學校樹木蔥蘢、綠草如茵，花團錦簇，四季飄香，是學生們健康成長的樂園。

學校于2022年4月成立，正式開始招生的時間為2022年7月?，F(xiàn)有在校生2022級學生45人，2023級學生263人，2024年學生480人，合計人數(shù)788人。

學校現(xiàn)有教職工79人，其中專任教師61人。公共文化課教師24位、專業(yè)課教師37位，占專任老師60%；所有老師均具有本科以上學歷；雙師型教師10位；具備職業(yè)技能證書11位；初級職稱4人，中級職稱4人，高級職稱3人。每個專業(yè)均配備了2-4位專業(yè)課教師，整體教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，師資力量較好。

1.人才培養(yǎng)

1.1黨建引領

學校黨支部按照上級的統(tǒng)一部署和安排，突出學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育、黨的二十大三中全會精神，重點圍繞貫徹落實上級組織工作會議精神，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和全體共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，始終把黨建引領放在首位，全力推動學校發(fā)展。

（一）加強思想建設，提高黨員政治素質(zhì)

深入開展政治理論學習。學校始終把政治理論學習作為提高黨員干部素質(zhì)的重要手段，通過集中學習、個人自學、專題研討等形式，組織黨員認真學習黨的路線方針政策、習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十屆三中全會精神等，不斷提高黨員的政治理論水平，扎實開展黨紀學習教育，共舉辦支委學習12次，黨員集中學習4次，專題黨課4次。

按照上級黨委的統(tǒng)一部署，堅決扛牢管黨治黨政治責任，突出嚴的基調(diào)深化紀律建設，堅持“學”字打頭、“警”字發(fā)力、“干”字用勁，扎實開展黨紀學習教育，在學習貫徹《條例》上下功夫，逐章逐條研學、交流研討互學、紀律黨課講學、警示教育促學、解讀培訓助學，引導黨員干部學紀、知紀、明紀、守紀，教育引導黨員干部強化遵守紀律的自覺，始終做到忠誠干凈擔當加強黨員思想政治工作。學校注重加強黨員的思想政治工作，定期開展黨員談心談話活動，了解黨員的思想動態(tài)和工作生活情況，及時解決黨員的實際困難和問題，增強了黨員的歸屬感和凝聚力。

（二）加強組織建設，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力

嚴格落實黨的組織生活制度。學校認真落實“三會一課”制度，定期召開支部黨員大會、支部委員會和組織生活會，組織黨員上黨課，開展批評與自我批評，提高了黨員的黨性修養(yǎng)和組織紀律觀念。

加強黨支部班子建設。學校定期開展黨支部班子成員培訓，提高黨支部班子的政治素質(zhì)和業(yè)務能力。同時，學校建立健全黨支部工作制度，明確黨支部班子成員的工作職責和分工加強黨支部班子的團結(jié)協(xié)作，提高黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（三）加強作風建設，樹立良好形象

嚴格落實黨風廉政建設責任制。學校認真落實黨風廉政建設責任制，黨支部書記與班子成員簽訂了黨風廉政建設責任書，明確了黨風廉政建設的責任和目標。同時，學校加強對黨員的廉政教育，組織黨員學習黨風廉政建設的有關規(guī)定和文件，增強了黨員的廉潔自律意識。

學校認真貫徹落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神，堅決反對“四風”，加強對黨員的作風建設，要求黨員做到廉潔奉公、勤勉敬業(yè)、務實高效。同時，學校加強對黨員的監(jiān)督管理，建立健全黨員監(jiān)督管理制度，對黨員的工作作風、生活作風等情況進行監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正黨員的不良行為。

（四）加強黨建工作與業(yè)務工作的融合

堅持黨建工作與業(yè)務工作同謀劃、同部署、同推進、同考核。學校始終堅持黨建工作與業(yè)務工作同謀劃、同部署同推進、同考核，把黨建工作融入到業(yè)務工作的各個環(huán)節(jié)，做到黨建工作與業(yè)務工作相互促進、共同發(fā)展。

1.2立德樹人

學校在抓好學生文化教育、專業(yè)教育的同時，更加重視對學生的思想品德教育，注重立德樹人。學校堅持通過思政教育培根鑄魂，聚焦全程、全員、全方位育人，充分挖掘各類課程、活動的思政教育資源，發(fā)揮每門課程、每項活動的育人作用，潤物細無聲般地培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校在德育工作中，以學生為本，不斷開拓德育新思路，不斷提升學校黨建管理水平，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，為實現(xiàn)學校立德樹人的教育目標打下堅實基礎。

開展形式多樣的主題教育活動，促進學生健康成長。利用每周一的升旗儀式和國旗下的講話活動，樹立學生正確的國家意識，激發(fā)學生的愛國熱情。積極開展安全法制教育活動，不斷增強學生的交通安全意識和法制觀念。班主任24小時住校，每天監(jiān)督學生早操查出勤、查上課情況、利用晚自習開展主題班會與思想教育，每晚10.00下到學生寢室查人數(shù)，以確保學生在校安全，并通過宣傳窗、國旗下的講話、廣播站宣傳等形式，教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的安全與環(huán)保意識。廣泛開展了心理健康知識的教育宣傳活動，建立了功能完善心理咨詢室，及時疏導學生中存在的心理問題。

表1：2024年學工處處主題教育活動統(tǒng)計表

1.3專業(yè)建設

根據(jù)職業(yè)教育特點和當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需求，學校認真分析自身條件，比照行業(yè)和市場趨勢，著力進行專業(yè)建設，發(fā)揮已有專業(yè)的優(yōu)勢和特點，努力彌補劣勢專業(yè)的不足，在專業(yè)設置與優(yōu)化等方面下大力氣和真功夫。

（1）規(guī)范專業(yè)教學。教務處組織全體教師定期召開研討會，共同商討、制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，規(guī)范專業(yè)教學，優(yōu)化專業(yè)教學方法和內(nèi)容。

（2）動態(tài)專業(yè)調(diào)整。學校根據(jù)就業(yè)市場人才需求趨勢，對原有專業(yè)進行動態(tài)調(diào)整，增設就業(yè)好的新專業(yè)，淘汰市場飽和及辦學條件不足的專業(yè)。2024年停止招生旅游服務與管理、音樂表演、舞蹈表演、計算機網(wǎng)絡技術、物流服務與管理5個專業(yè)，凝聚力量，專心打造優(yōu)勢專業(yè)。

表2：2022-2024級各專業(yè)在校生人數(shù)統(tǒng)計表

1.4教學方法改革

學校持續(xù)推進教學方法改革，在校黨支部和校長室的統(tǒng)一領導下，教務處定期召開教研會和課改會，學習課程標準，制訂適合學校和專業(yè)發(fā)展的課程內(nèi)容，創(chuàng)新課證融通等教學方法。

（1）全員學習課程標準。課程標準是課程開設的基礎性文件，教務處組織全體公共課教師和專業(yè)教師學習吃透課程標準，全面了解該課程的性質(zhì)、目標、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和實施過程等，為各專業(yè)制訂實施性教學計劃打下基礎。

（2）制訂統(tǒng)一課程內(nèi)容。2024年學校共開設82門課程，總共11052學時。學校在國家課程標準的基礎上增刪取舍，制訂出適合學校學生實際情況的統(tǒng)一公共基礎課內(nèi)容、統(tǒng)一專業(yè)理論課和實操課課程內(nèi)容。

圖1：課程數(shù)量統(tǒng)計圖

（4）大膽探索教學方式改革。由教師中心向?qū)W生中心轉(zhuǎn)變，由重共性向重個性轉(zhuǎn)變，由重理論向重實踐轉(zhuǎn)變，由重教室向重現(xiàn)場轉(zhuǎn)變。專業(yè)教學堅持“教”“學”“做”合一的原則；實行“做中教、做中學”，根據(jù)專業(yè)特點，推廣應用現(xiàn)場教學、場景教學、理論實踐一體化教學、項目教學、案例教學、模擬教學、探究式教學等教學方式，將專業(yè)教學過程與生產(chǎn)（服務）過程對接起來。

圖片1：專業(yè)信息化教學

1.5師資隊伍建設

學校一直以來非常重視師資隊伍的建設，強化教師培訓，助力教師教育教學水平的提升。學?，F(xiàn)有教職工74人，其中專任教師61人，包括公共基礎課教師24人，專業(yè)課教師37人，有思政課專任教師3人，體育課專任教師3人，專任教師本科及以上學歷61人。

有“雙師”型教師10人，在師資隊伍建設方面，學校重點做了以下幾方面的工作：

圖2：教職工人數(shù)統(tǒng)計圖

（1）著重提升教師的教育教學水平。通過集體備課、公開課、磨課等活動促進教師的業(yè)務水平和執(zhí)教能力的提高，使他們迅速成長。我校積極參加景德鎮(zhèn)市2024年春季“課堂開放月”活動，余未老師的《The Silk Road》-絲綢之路得到了前來聽課的各位專家的好評。

圖片2：2024年度春季課堂開放月活動陶溪川職校站

（2）教研活動的持續(xù)開展，重點對新教師的多輪次磨課活動。通過磨課、評價，?增強教師自信心和自我認知?，促進了教師的專業(yè)成長，從而提高教學質(zhì)量。

（3）重視教師的培訓工作。完善教師培訓機制，制訂教師全員培訓計劃，2023-2024學年選派26人次參加職業(yè)教育國培、省培、考評員培訓等各類項目，為教師加強專業(yè)學習、提升自我素質(zhì)提供各種有利條件。

圖片3：2024年開展的培訓現(xiàn)場

1.6技能大賽

學校在重視對學生思想教育、文化教育、專業(yè)教育的同時，進一步深化職業(yè)教育教學改革，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，展示廣大師生精神風貌和教育教學水平，積極鼓勵、組織學生參加各級技能大賽，取得了優(yōu)異的成績。

（1）以賽促教，做好學生培訓工作。學校從各個方面給學生培訓、參賽創(chuàng)造條件，并根據(jù)專業(yè)特點，對標技能比賽項目，集合專業(yè)師資，加強對學生賽前培訓。組織旅游服務與管理專業(yè)學生到陶溪川凱悅臻選酒店、景德鎮(zhèn)國瓷館等地進行參觀、培訓，提高學生的比賽技能。

（2）加大投入，購置比賽設備。近兩年來，學校先后完成了動漫實訓室、電子電工實訓室、機房、畫室等的建設，為學生比賽訓練提供了有力的保障。

（3）積極參賽，取得了一定成績。

積極參加2023年、2024年江西省職業(yè)院校技能大賽中職組的比賽，均有項目獲三等獎，具體獲獎情況如下：

表3：技能大賽獲獎情況統(tǒng)計表

學生劉亦心參加2023年江西省職業(yè)院校技能大賽導游服務賽項(中職組)獲三等獎。

學生童達武參加2024年江西省職業(yè)院校技能大賽美術造型賽項(中職組)獲三等獎。

圖片4：獲獎證書

2.文化傳承

2.1校風傳承打造

學校的校風建設作為落實立德樹人根本任務的基礎性工程，是學校辦學水平、治理能力、學校活動和學校環(huán)境的集中體現(xiàn)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的重要抓手。學校每日都會開展校風巡查，將其視為一項重要工作，旨在加強學校文化建設，培養(yǎng)良好的校風。通過巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以改進，營造出良好的校園氛圍，進一步提高學校辦學質(zhì)量。

巡查工作重點關注以下方面：

（1）學風建設。關注學生在學習過程中的學習態(tài)度、學習方法和學習成績，培養(yǎng)學生的主動學習習慣和創(chuàng)新思維。

（2）紀律建設。關注學校各項規(guī)章制度執(zhí)行情況，加強學生守紀律、遵規(guī)矩的教育引導，維護良好的學校秩序。

（3）環(huán)境建設。關注學校環(huán)境整潔衛(wèi)生保持情況，加強環(huán)境保護與安全教育，為師生提供良好的學習和生活環(huán)境。

（4）文化建設。關注學校精神文明建設，倡導尊重、團結(jié)、奉獻、創(chuàng)新的校園文化，培養(yǎng)學生的社會責任感和良好的道德品質(zhì)。

2.2校園文化建設

學校致力于校園文化特色建設，在強化校園物質(zhì)文化建設，為學生創(chuàng)設良好的教育、教學活動場所的同時，積極開展了學生喜聞樂見、豐富多彩、積極向上的校園文化活動，促進了學生綜合素質(zhì)的全面提高，對學生道德情操的培養(yǎng)和行為規(guī)范的養(yǎng)成起到了較好的教育內(nèi)化作用。

（1）加強校園文化硬件建設。圖書館不僅是學生獲取文化知識的陣地，也是校園文化建設的重要窗口。2024年完成了圖書館的家具進場、圖書上架、文化背景布置等工作。圖書館的順利開展，讓大家有處可去、有書可讀。

（2）創(chuàng)新活動方式，賡續(xù)紅色血脈。學校堅持以黨建引領團建，充分發(fā)揮團員和青年優(yōu)勢，積極組織各類主題活動。通過“永遠跟黨走，建功新時代”主題活動，對全校學生進行國防教育，增強國防意識，提高自身安全保護。

（3）組織開展系列活動。

組織了系列體育與健康活動，結(jié)合課堂教學內(nèi)容，開展了校級籃球比賽；開展了校園安全為主題的《防溺水安全知識》講座、以健康為主題的《常見突發(fā)事故救護講座》及《身體健康 從“心”開始》專題講座。

召開了學校第三屆運動會的組織。共計開展了十二項競賽項目、六項田賽項目以及八項趣味運動項目。師生參與率高，達到了重在參與、重在健身的體育運動目的和效果。

精心準備、布置職教周活動，順利完成了開幕式上的文藝表演及其現(xiàn)場的展示活動。

圖片7：校級籃球比賽

圖片8：常見突發(fā)事故救護講座

圖片9：防溺水知識講座

圖片10：《身體健康 從“心”開始》專題講座

圖片11：2024年職教月活動現(xiàn)場

在景德鎮(zhèn)熙美舞蹈藝術培訓學校建校7周年大型文藝匯演中，我校旅游服務與管理專業(yè)劉亦心同學作為主持人參與其中，舞蹈表演專業(yè)李佳薇的獨舞，獲得一致好評；在景德鎮(zhèn)藝術職業(yè)大學2024年元旦晚會中，我校的選派的《唱支山歌給黨聽》，讓女孩們成為了舞蹈上最閃耀的存在。

圖片12：《熙美舞蹈藝術培訓學校建校7周年大型文藝匯演》晚會演出現(xiàn)場

圖片13：《唱支山歌給黨聽》演出現(xiàn)場

開展祭拜先烈活動，以“勿忘國恥、致敬英烈”為主題，前往浮梁縣革命烈士陵園祭拜。開展“賡續(xù)紅色血脈、爭做時代新人”主題活動，組織學生開展演講比賽。開展了主題讀書分享活動，組織學生廣泛閱讀紅色書籍并分享讀書心得。開展“學習二十大，永遠跟黨走”主題紅歌合唱比賽。

圖片14：紅歌合唱比賽

（4）本年度全校組織形式多樣的文體活動，如:運動會、籃球賽、羽毛球賽、校園歌手大賽、新年聯(lián)歡會等，培養(yǎng)了學生興趣愛好。

圖片15：2025年新年聯(lián)歡會合影

（5）成立多種社團，發(fā)展學生特長。成立體育類籃球、乒乓球、羽毛球、氣排球、足球興趣組，藝術類書畫社、手工制作、舞蹈團、合唱團、管樂團，文學類文學社。每周五下午由校團委組織開展豐富多彩的社團活動，豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了學生興趣愛好，促進了學生身心健康。

表4：2024年社團人數(shù)統(tǒng)計表

3.學生管理

3.1宿舍管理

我校為全日制寄宿制學校，現(xiàn)有學生788人，全部住校，為確保學生安全，安排班主任每天住校，并早中晚不間斷巡查。

表5：班主任晚間坐班、巡查、周末值班安排表

3.2心理健康教育

2024年秋季新生入學之際，學校對495名新生做了系統(tǒng)的心理健康測試，針對問題點心理咨詢老師做了詳細的輔導計劃，并建立了特殊學生管理臺賬，全年開展了多達10場以上的心理輔導講座與一對一的輔導，獲得了全校學生的好評，

表6：特殊情況統(tǒng)計表

3.3家校互聯(lián)

為落實控輟保學政策，提升學校滿意度、增強家校粘性，我校會開展暑假、寒假暖心家訪，傾聽家長心聲，收集家長建議，完善日常教學與管理。

圖片16：2024年暑期家訪

4.產(chǎn)教融合

4.1校企雙元育人

學校通過校企雙元育人模式的實施，在人才培養(yǎng)、校企合作、實踐教學等方面取得了顯著的成果。

（1）深化校企合作，實現(xiàn)產(chǎn)教融合，服務于地方經(jīng)濟。學校與多家本土企業(yè)達成合作協(xié)議，建立了穩(wěn)定的校企合作關系。到2024年分布和景德鎮(zhèn)市溪川德信職業(yè)技能培訓學校有限公司（以下簡稱中德4.0基地）、江西美樺農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)有限公司、景德鎮(zhèn)美力川文化傳播有限公司等企業(yè)開展校企合作，這些合作企業(yè)為學校提供了實習實訓基地和優(yōu)質(zhì)的師資力量。2年時間以來，學校與中德4.0基地就工業(yè)機器人專業(yè)的專業(yè)課程上進行深入合作。學校共享中德4.0基地的優(yōu)秀教學資源和先進的教學實訓設備。目前，在《工業(yè)機器人技術基礎》《電氣控制與PLC技術》《氣動與液壓傳動》、《工業(yè)機器人操作與編程》等專業(yè)課程上已經(jīng)開展聯(lián)合教學。

組織2022級學生參觀景德鎮(zhèn)邑山智造有限公司生產(chǎn)線，了解行業(yè)發(fā)展趨勢與職業(yè)指導規(guī)劃等形式，幫助學生深入了解企業(yè)的運作機制、行業(yè)發(fā)展趨勢以及實習就業(yè)崗位需求，為未來職業(yè)生涯奠定堅實基礎。

圖片17：參觀景德鎮(zhèn)邑山智造有限公司現(xiàn)場

（2）加強師資隊伍建設，提升課程質(zhì)量。為適應行業(yè)發(fā)展和市場需求，學校積極組織教師參加各種培訓和進修活動，進一步優(yōu)化課程設置和教學安排。積極引進企業(yè)專家和行業(yè)導師，為學生提供更加貼近實際、更具針對性的實踐教學指導，幫助他們提前了解職場環(huán)境；為學生提供職業(yè)規(guī)劃建議，幫助他們明確職業(yè)發(fā)展方向；為學校調(diào)整人才培養(yǎng)方案提供建議，提高人才培養(yǎng)的針對性和實用性。

4.2實訓基地建設

（1）專業(yè)設施投入。學校投入大量資金用于購置先進的實訓設備，以滿足不同專業(yè)實踐教學需求。同時，及時更新設備并加強維護，確保設備能正常運行和使用。在現(xiàn)有2間機房的基礎上，2024年新建了動漫實訓室，高配置滿足了動漫專業(yè)的教學需求；電子電工實訓室的建成，滿足了《電工電子技術與技能》等課程的實訓需求。

（2）采購類投入：2024年學校新建電子電工實訓室45萬、動漫實訓室54.7萬、精工實訓室56萬，另外為了滿足日常上課需求，增添12套教學一體機30萬，合計投入185.7萬元。

4.3實習管理

為了保證崗位實習期間學生的人身安全，保證實習工作的順利進行，學校嚴格執(zhí)行《教育部等八部門關于印發(fā)〈職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定〉的通知》（2022年修訂），制定了《陶溪川職業(yè)學校實習管理制度》。

（1）實習管理組織架構(gòu)。學校設立招就辦，負責制訂實習計劃、監(jiān)督實習過程、評估實習效果等；各個專業(yè)配備了實習指導教師全程負責指導學生實習實訓，協(xié)調(diào)學生與實習單位的關系等工作；與相關優(yōu)質(zhì)企業(yè)建立合作關系，為學生提供實習機會。

（2）實習管理相關措施。學校在確定新增實習單位前，主管領導進行實地考察評估并形成書面報告；學校將學生崗位實習情況按要求報主管部門備案；根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和企業(yè)需求，制訂符合實際的實習實訓方案和計劃；學校、實習單位、學生三方簽訂實習協(xié)議，并依法嚴格履行協(xié)議中有關條款；學校和實習單位根據(jù)法律、行政法規(guī)，為實習學生投保實習責任保險；實習時由學校安排的實習指導教師和企業(yè)派遣的專門技術人員全程指導、共同管理學生實習工作；實習結(jié)束后，組織學生、企業(yè)、學校三方評價，對實習效果進行評估，總結(jié)經(jīng)驗教訓，為今后的實習管理提供參考。

5.發(fā)展保障

5.1政策落實

學校認真宣傳、貫徹各級政府和職能管理部門的政策精神，嚴格落實各項國家政策，特別是國家助學金和免學費政策、國家獎學金評選和助學貸款政策以及學生實習的相關政策，嚴格政策執(zhí)行不走樣。

（1）嚴格執(zhí)行國家免學費政策和助學金政策，加強政策宣傳，免學費學生認定和助學金學生評定與審核，公示無異議后進行上報，做到免學費學生數(shù)據(jù)精準，需要資助的學生應助盡助。2024年春季獲助學金學生54人，發(fā)放金額5400元:免學費學生223人，發(fā)放金額94775元。2024年秋季獲助學金學生121人，發(fā)放金額121000元;免學費學生607人，發(fā)放金額325425元。

表7：2024年助學金、免學費發(fā)放統(tǒng)計表

（2）獎助金工作嚴格做到了公開、公正、公平，透明操作，確保評出的都是符合條件要求的，真正做到了應享盡享、不漏一人、不錯一人。

圖片18：資助政策宣傳欄

5.2學校治理

學校緊緊圍繞立德樹人根本任務，大力推進學校治理體系和治理能力建設，努力推動學校事業(yè)發(fā)展不斷邁上新臺階。

（1）貫徹落實黨的領導下的校長負責制。堅持民主集中制，定期召開黨支委會、校長辦公會議、教職工代表大會，審議表決學校重大工作，做到政務公開、財務透明。

（2）圍繞學校發(fā)展目標，明確各部門職責，著力破解阻礙學校發(fā)展的系列問題。部門負責人為第一責任人，制訂工作計劃和具體行動方案，打破平均主義，重點改變?nèi)烁∮谑?、畏難躺平的不良風氣，努力營造團結(jié)進取、實干創(chuàng)新的工作作風。

（3）提升對學校干部、教師的政治和道德要求，強化師德師風建設，加大考核力度，杜絕違反師德師風的事件發(fā)生。

5.3質(zhì)量保障體系建設

學校強化黨的領導，明確學校發(fā)展方向，加強教育教學質(zhì)量管理系統(tǒng)建設，確保學校有序運行，良性發(fā)展。

（1）優(yōu)化完善系列規(guī)章制度。學校不斷優(yōu)化完善和制定《學校校長辦公會議事規(guī)則（修訂）》、《學校技能競賽管理與獎勵辦法(試行)》、《學校外聘教師守則》等系列規(guī)章制度，建章立制，制度管人，保障學校管理和教育教學的良性發(fā)展。

（2）規(guī)范學校財務運行。學校建立了健全的財務和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴格按上級財務管理制度執(zhí)行。政策性經(jīng)費、生均撥款、項目投入等經(jīng)費能及時到位，明確相關人員的責任，按要求、按預算、按程序管理使用好質(zhì)量提升資金、項目資金。

（3）建立健全學校教育教學管理體系。學校制訂了教育教學工作任務，明確目標，確定標準，查擺問題，不斷改進，逐步提升學校管理和教育教學質(zhì)量。

5.4經(jīng)費投入

學校規(guī)范使用各類財政類收入、質(zhì)量提升資金、項目資金等，嚴格執(zhí)行財務制度，保證財務、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。

（1）2024年全年經(jīng)費投入5239007.82元，其中公積金、失業(yè)金、社保、醫(yī)保428665.44元；學生助學金175000元；免學費420200元；績效工資、績效獎、辦公經(jīng)費等2358142.38元；實訓基地建設185.7萬元。

圖3：2024年全年經(jīng)費投入統(tǒng)計圖

6.面臨挑戰(zhàn)

學校雖然在近兩年的發(fā)展過程中，不斷加大專業(yè)實訓設備建設、師資隊伍建設力度，創(chuàng)新教育教學模式，取得了良好的成績，但是作為一所新成立的中職學校，如何快速發(fā)展壯大，依然面臨諸多挑戰(zhàn)，主要有以下幾點：

（1）在校生規(guī)模增長不高，招生壓力持續(xù)加大。受適齡人口遞減、社會對教育預期提升、普職比下降、以學科考試為主、“重普輕職”觀念根深蒂固、部分專業(yè)投入不足使得辦學條件較差等多種原因影響，中職教育吸引力不足。

（2）校企合作深度仍然不夠。企業(yè)訂單班開設困難大，行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的內(nèi)生動力還需進一步激發(fā)。企業(yè)的用工需求與學校的人才培養(yǎng)方向存在錯位的窘狀，部分企業(yè)缺乏對學校的人才培養(yǎng)情況的了解，校企合作意愿不強。一些企業(yè)還承擔著學生實習過程中發(fā)生安全事故的風險，接納學生實習動力不足。

（3）師資力量較薄弱。學?！半p師型”教師數(shù)量不足，專業(yè)師資的缺乏成為學校發(fā)展的瓶頸問題。有很多教師由普高教師轉(zhuǎn)化而來，文化理論教師多，專業(yè)教師特別是實操教師少，部分專業(yè)教師存在結(jié)構(gòu)性的短缺。教師總體年齡結(jié)構(gòu)偏大，專業(yè)知識和現(xiàn)代技術的學習能力不足。招聘、引進企業(yè)技術人才的途徑不暢，難以招到持證專業(yè)教師，企業(yè)教師流動性大。

（4）專業(yè)建設困難較多。由于學校在師資、教學資源、實習實訓場所與設施等方面的不足，專業(yè)建設困難較多。專業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)及當?shù)仄髽I(yè)的結(jié)合度不高。專業(yè)教學中文化和專業(yè)理論內(nèi)容教授多，實操指導較少，學生實訓、實習機會不足，較難達到國家標準要求，很多學生并沒有真正掌握能較快在工作中上手的技能.

7.附件：質(zhì)量年報附表圖片

案例1

實訓教室建設典型案例

學校高度重視實訓基地建設，將其作為提升職業(yè)教育質(zhì)量的重要舉措。通過加強投入，完善設施設備，優(yōu)化實踐教學體系等，學校實訓基地建設取得了顯著成果。

1.具體做法

1.1實訓基地建設投入

學校投入大量資金用于購置先進的實訓設備，以滿足不同專業(yè)實踐教學的需求。同時，及時更新設備并加強維護，確保設備能正常運行和使用。

1.2實踐教學改革投入

學校積極推進實踐教學改革，完善實踐教學體系，提高實踐教學的針對性和實效性。通過與企業(yè)合作，共同制訂實踐教學方案，加強實踐教學與實際工作的聯(lián)系。

2.取得成效

學校與多家企業(yè)建立了合作關系，共同開展產(chǎn)教項目合作和人才培養(yǎng)工作。通過實訓基地的建設，加強了學校與企業(yè)的合作，實現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢互補，大大改善了學校實操實訓教學條件，提升了實操實訓教學水平。

案例2

產(chǎn)教融合典型案例

一、基本情況

產(chǎn)教融合、校企合作是學校發(fā)展的生命線，是學校生機與活力的根源所在，校企合作規(guī)模越大、關系越密切，效益越突出，學校發(fā)展的速度越快，步子越實。

1.學校與中德4.0共建專業(yè)設置，就工業(yè)機器人專業(yè)開展聯(lián)合教學工作。工業(yè)機器人專業(yè)專業(yè)性強且需要大量的實訓設備。為強化人才培養(yǎng)實踐教學，推進職業(yè)學校和企業(yè)聯(lián)盟，創(chuàng)新校企合作，學校與中德4.0就工業(yè)機器人專業(yè)的專業(yè)課程上進行深入合作，共享中德4.0基地的優(yōu)秀教學資源和先進的教學實訓設備。目前，在《工業(yè)機器人技術基礎》《電氣控制與PLC技術》《氣動與液壓傳動》、《工業(yè)機器人操作與編程》等專業(yè)課程上已經(jīng)開展聯(lián)合教學。

2.教師企業(yè)實踐向職業(yè)教育靠攏，尤其是專業(yè)課教師，利用寒暑假，深入企業(yè)實踐學習。

3.專業(yè)技能課程采用理論+實踐，在課程特殊章節(jié)，帶學生深入企業(yè)了解相關過程，沉浸式體驗。

二、主要措施

1.進一步提升產(chǎn)教融合質(zhì)量，根據(jù)學生實際能力需求，為他們提供崗證培訓；

2.加大力度，提升技能老師的專業(yè)技能水平，掌握行業(yè)最新動態(tài)；

3.加大培訓力度，與實習、實訓單位及相關產(chǎn)業(yè)聯(lián)系，對專業(yè)課教師的技能錦繡提升磨合。

三、工作亮點

1.采用1+X形式，讓學生在課程過程中得到技能提升；

2.技能教師堅持每年崗前培訓，培訓時常要求100-150課時/年。

案例3

抓實學生資助工作典型案例

學校抓實、抓細免學費、助學金工作，成效顯著。學校建立起了完整的家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，形成了獎、貸、助、補、免等全方位的資助制度。

1具體做法

1.1宣傳到位

學校通過張貼標語，公示欄及櫥窗、廣播、校會、升旗儀式等多種形式，對學生資助政策及工作流程情況，進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大學生、家長、社會各界全方位了解國家的資助政策，熟悉學生資助工作程序。

1.2程序規(guī)范

嚴格落實上級的相關文件精神，學校資助辦將全校貧困學生信息進行篩選收集，建立貧困生臺賬，了解和掌握學生家庭實際狀況，幫助解決家庭中存在的問題，實現(xiàn)精準扶助。助學金的發(fā)放，嚴格按申請、評選、公示、審核、發(fā)放的程序進行。

2取得成效

確保助學金的發(fā)放及時和準確，對于農(nóng)村脫貧、城鎮(zhèn)扶貧和連片特困地區(qū)的學生做到了不漏1人，不錯1人，2024年獲助學金學生175人，共發(fā)放金額350000元，已完成數(shù)據(jù)信息上報工作。通過政府資助及全校教師的努力，學校確保了農(nóng)村脫貧、城鎮(zhèn)扶貧和連片特困地區(qū)的貧困家庭學生享受資助政策全覆蓋，圓滿地完成了教育扶貧工作任務。